什么是教育中的混合現(xiàn)實(shí)(MR)?

混合現(xiàn)實(shí)是借助增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和虛擬現(xiàn)實(shí)等沉浸式技術(shù)以及現(xiàn)實(shí)世界物體實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界的結(jié)合。這創(chuàng)造了新的環(huán)境和可視化效果,融合了物理和數(shù)字對(duì)象,以便用戶可以平等地與它們交互。

早在1994年,當(dāng)該術(shù)語(yǔ)首次被提出時(shí),混合現(xiàn)實(shí)被認(rèn)為是“虛擬連續(xù)體和視覺(jué)顯示分類”的概念。當(dāng)然,現(xiàn)在它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了顯示的范圍,還包括以下內(nèi)容:

借助空間映射和錨點(diǎn)了解周圍環(huán)境。

跟蹤人類特征:手勢(shì)、眼球運(yùn)動(dòng)等。

空間聲音。

在物理和虛擬空間中定位物體。

在虛擬空間中對(duì)3D內(nèi)容進(jìn)行協(xié)作。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),在混合現(xiàn)實(shí)中,用戶可以同時(shí)體驗(yàn)真實(shí)內(nèi)容和數(shù)字內(nèi)容,并充分利用兩者的所有優(yōu)勢(shì)?;旌犀F(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)在教育行業(yè)體現(xiàn)得最為明顯。