一、背景

如今，醫(yī)護(hù)行業(yè)比以往任何時候都需要最高質(zhì)量的培訓(xùn)，使用身臨其境的技術(shù)和學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生和病人的安全與技能發(fā)展放在同等重要的位置，無論是治療新冠還是學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇，或是獲得指導(dǎo)病人決策和情感支持的床邊陪同。

今天的醫(yī)療保健學(xué)生在很大程度上依賴于模擬。事實上，大多數(shù)學(xué)生醫(yī)生和護(hù)士需要規(guī)定的模擬時間才能畢業(yè)。然而，傳統(tǒng)的模擬技術(shù)和工具無法跟上獲得現(xiàn)實生活技能的步伐，無法提供最佳的實時治療。模擬中心中昂貴的、沒有反應(yīng)的人體模型伴隨著巨大的開銷。假裝生病的標(biāo)準(zhǔn)化病人演員不能隨著所治療的疾病實時發(fā)展。即使在后科維德時代，進(jìn)入模擬中心的機(jī)會也是有限的，社會距離和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為新常態(tài)。

二、關(guān)于 GigXR

GigXR利用混合現(xiàn)實的力量，通過提供全息模擬，無論你在哪里，都能使醫(yī)療保健學(xué)生和專業(yè)人士為病人護(hù)理做最好的準(zhǔn)備。使創(chuàng)建和分發(fā)全息內(nèi)容變得容易，以實現(xiàn)超現(xiàn)實的場景和程序培訓(xùn)。具有栩栩如生的內(nèi)容的沉浸式培訓(xùn)有助于縮小理論學(xué)習(xí)和實際操作之間的差距。使用微軟領(lǐng)先的HoloLens 2，通過互聯(lián)體驗將其帶入生活，學(xué)生和培訓(xùn)師在同一時間與同一內(nèi)容進(jìn)行互動。

三、優(yōu)點

從360度的角度來創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)。作為教育家、護(hù)理專家、3D設(shè)計師、技術(shù)專家和未來學(xué)家，以推動混合現(xiàn)實技術(shù)如何支持全球醫(yī)療保健領(lǐng)域的界限。

這種新穎的混合現(xiàn)實培訓(xùn)和模擬開發(fā)的一個重要目標(biāo)將是它能夠把從超保真真實世界模擬中獲得的這些技能轉(zhuǎn)化為臨床醫(yī)生，使他們能夠更有效地進(jìn)行診斷和執(zhí)行手術(shù)，縮短工期，降低錯誤或并發(fā)癥的發(fā)生率，從而提高病人的滿意度和結(jié)果。

產(chǎn)品建立在傳統(tǒng)的模擬方法之上，如前面提到的人體模型和標(biāo)準(zhǔn)化的病人。雖然這些方法在病人護(hù)理的關(guān)鍵方面提供了價值，但它們有局限性，特別是在表現(xiàn)不斷變化的場景方面：人體模型不能顯示新的傷口，或特定條件下的惡化；標(biāo)準(zhǔn)化病人只能模擬特定病理的癥狀，學(xué)生不能使用診斷工具，如聽診器、核磁共振掃描或其他測試來支持其學(xué)習(xí)。

混合現(xiàn)實的全息內(nèi)容使學(xué)習(xí)技術(shù)和模式變得無止境。例如，使用混合現(xiàn)實的學(xué)習(xí)者可以在人體模型上疊加一個超現(xiàn)實的響應(yīng)式病人，該模型可以通過性別、種族、年齡和體重等參數(shù)進(jìn)行即時調(diào)整。診斷和治療所需的重要工具，如X射線和超聲波掃描，現(xiàn)在都可以模擬和定制，并播放到任何環(huán)境中。

我們相信，在混合現(xiàn)實產(chǎn)品中使用的超現(xiàn)實三維模型創(chuàng)造了安全的環(huán)境，醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)生可以在其中共同練習(xí)重要的診斷、溝通和臨床推理技能，最終將成為醫(yī)療保健教育的核心?；旌犀F(xiàn)實學(xué)習(xí)使教育更加公平，更加包容不同的學(xué)習(xí)方式和病人群體，并且更加徹底。

最重要的是，也許它將幫助學(xué)生在進(jìn)入真正的臨床環(huán)境之前就像醫(yī)生和護(hù)士一樣思考，這是書頁上的二維理論模型或靜態(tài)人體模型根本無法實現(xiàn)的?；旌犀F(xiàn)實技術(shù)擴(kuò)展了資源、課程、可及性和可能性–而且它已經(jīng)在發(fā)生。 GigXRs不斷增長的第一和第三方應(yīng)用目錄，以及通過其與受人尊敬的教學(xué)機(jī)構(gòu)的持續(xù)合作，正在為整個醫(yī)療保健行業(yè)設(shè)定新的標(biāo)準(zhǔn)。

GigXR改變獲得頂級培訓(xùn)的機(jī)會，醫(yī)療保健學(xué)習(xí)的未來就在這里。