2022年邁阿密沉浸式全球峰會（IGS）繼續(xù)展示了整個虛擬、增強、混合和擴展現實（VR/AR/MR/XR）空間的企業(yè)。一些橫跨XR醫(yī)療、國防、教育和娛樂領域的世界頂級機構首次亮相并強調了他們最新的沉浸式解決方案。

凱斯西儲大學，一個世界知名的醫(yī)療機構，參加了這次活動，揭示了它如何利用微軟的MR工具，將其與教育軟件平臺相結合。

凱斯西儲大學全球HoloAnatomy和HoloNeuroAnatomy軟件套件的執(zhí)行董事Nancy Farrow， 向世界各地的醫(yī)學院和大學介紹了她的機構的沉浸式應用，該應用在微軟的HoloLens平臺上運行。

用于MR醫(yī)學教育的HoloLens

該公司探索了塑化尸體、3D建模和其他VR選項。后來，微軟當時首次推出了其第一代HoloLens。在嘗試了頭盔之后，”燈亮了”，該大學的遠見卓識者馬克-格里斯沃德博士發(fā)現，這種平臺將成為未來。

VR的缺陷：VR作為一個自學工具或具有程序性體驗的應用程序，具有很大的作用。當你與教授和學生一起在同一個環(huán)境中，甚至是遠程的時候，你會進行協(xié)作式的互動。其次，許多學生在使用VR時出現了暈動癥，而混合現實硬件可以防止他們體驗到這些感覺

在MR醫(yī)學實驗室中，學生的學習效果與傳統(tǒng)的解剖實驗室一樣好，甚至更好。該大學還發(fā)現，醫(yī)學生的學習速度是原來的兩倍，使他們有額外的時間來結合不同的模式，如活體解剖學和放射學。甚至在虛擬課程的八個月之后，學生的信息保留率也比傳統(tǒng)的學習方法高出40%至50%

IGS和MR培訓的未來

在計算機的 “第三次浪潮 “中，整個沉浸式企業(yè)的發(fā)展壯大。計算設備和移動電話開始是笨重的設備，后來發(fā)展到現代的智能手機。MR不會只用于游戲或娛樂。它是我們教育下一代的方式，也是我們在未來五到十年內做幾乎所有事情的方式。