2015年時微軟發(fā)布了首個MR設備——Microsoft HoloLens。它能讓用戶與數(shù)字內容交互，并與將圖像投射到真實的環(huán)境中。觀眾能看到全息投射下的物體和地方，甚至是人。數(shù)字3D圖像也可以被創(chuàng)建和探索。而將其用于現(xiàn)代化的學習，則可以使學生不僅能夠觀看屏幕，更能與屏幕交互。

STEM課程教學

視覺學習平臺lifeliqe認識到了數(shù)字化學習的重要性，并看到了它的商業(yè)發(fā)展機會。為此，Lifeliqe開發(fā)了一門包含科學，技術，工程和數(shù)學的數(shù)字課程。他們試圖采用交互式3D應用程序來輔助教育從小學到高中的美國在校生。

目前，Lifeliqe已經(jīng)開發(fā)出了一款數(shù)字模型。這些模型能夠被學生任意操縱，便更深入地探索事物的運作方式。

最近，HoloLens在一所學校進行了試點，并聯(lián)合Lifeliqe的課程和模型進行了測試。在過去的幾個月中， 學生們表示除了對混合現(xiàn)實教學方式的偏好此外，Lifeliqe還與學術研究機構等合作，以便更好地了解這種視覺化體驗給對學生帶來的影響。

醫(yī)學培訓

HoloLens也參與了有關解剖學、生理學的醫(yī)學生訓練。

通過使用HoloLens，學生們可以從三維角度觀察人體肌肉是如何被放置在骨骼上的，學生甚至可以放大和縮小人體解剖結構。通過直觀的向學生提供血管的三維圖像、跳動的心臟和心臟的血液流動相關的數(shù)字內容，學生們能夠更好地理解身體內部的功能。

國內的醫(yī)療應用也是層出不窮，比如威海市中心醫(yī)院就成功實施了國內首例應用HoloLens的細胞瘤切除及椎體置換手術。其主刀醫(yī)生表示，在術中，他們通過HoloLens來指導手術的進行，使術中能準確辨認腫瘤的位置大小、具體位置，與周圍血管進行術中解剖，給予精確的引導、導航，把手術更準確、更完美的進行下去。

3D幾何教學

通過HoloLens的投射，學生可以直觀的看到某個東西并進一步的了解它。這將使教師不用再在二維白板上繪制3D圖像。 相反，學生將能夠在三個維度上看到幾何形狀，并且能夠在所有這些維度上與之交互。

數(shù)學課向來是不少學生的“心頭大恨”，比如小編本人。盡管小時候的我們都擅長天馬行空，但要在腦海中一本正經(jīng)的勾勒出幾何圖形的立體變換仍然是一項艱巨的任務。VR網(wǎng)編輯認為，或許，HoloLens可以幫助那些不能有效地從傳統(tǒng)方法學習的學生。

不知道在大家小時候，老師有沒有讓拿蘿卜雕刻模型來輔助學習，畢竟掌握三維概念比以二維方式呈現(xiàn)三維概念要簡單得多。而現(xiàn)在，HoloLens將可以取代“蘿卜”，通過將數(shù)字模型置于他們面前，能夠以一種全新的方式操縱模型并與之互動，從而探索和學習，這將為幾何學科的學習提供一種新的方法。

地理知識學習

借助HoloLens，小學生們將有機會在教室中看到太陽系的樣子。他們能夠在教室里查看真實環(huán)境中移動的行星，衛(wèi)星和小行星。

HoloLens也能夠讓小學生從外太空看向地球，使他們能夠更深刻地了解自己國家的規(guī)模和地球上其他國家的位置。這種直觀且充滿互動樂趣的學習方式是傳統(tǒng)的教學方式所不能提供的。

現(xiàn)有的VR教育內容，需要學生佩戴VR頭顯進行體驗，雖然能夠在立體的環(huán)境中呈現(xiàn)知識點，但孤立和封閉的VR環(huán)境，遠不如HoloLens能夠帶來的互動式教學效果好。