2015年時(shí)微軟發(fā)布了首個(gè)MR設(shè)備——Microsoft HoloLens。它能讓用戶與數(shù)字內(nèi)容交互，并與將圖像投射到真實(shí)的環(huán)境中。觀眾能看到全息投射下的物體和地方，甚至是人。數(shù)字3D圖像也可以被創(chuàng)建和探索。而將其用于現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)，則可以使學(xué)生不僅能夠觀看屏幕，更能與屏幕交互。

STEM課程教學(xué)

視覺(jué)學(xué)習(xí)平臺(tái)lifeliqe認(rèn)識(shí)到了數(shù)字化學(xué)習(xí)的重要性，并看到了它的商業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。為此，Lifeliqe開(kāi)發(fā)了一門包含科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)的數(shù)字課程。他們?cè)噲D采用交互式3D應(yīng)用程序來(lái)輔助教育從小學(xué)到高中的美國(guó)在校生。

目前，Lifeliqe已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了一款數(shù)字模型。這些模型能夠被學(xué)生任意操縱，便更深入地探索事物的運(yùn)作方式。

最近，HoloLens在一所學(xué)校進(jìn)行了試點(diǎn)，并聯(lián)合Lifeliqe的課程和模型進(jìn)行了測(cè)試。在過(guò)去的幾個(gè)月中， 學(xué)生們表示除了對(duì)混合現(xiàn)實(shí)教學(xué)方式的偏好此外，Lifeliqe還與學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等合作，以便更好地了解這種視覺(jué)化體驗(yàn)給對(duì)學(xué)生帶來(lái)的影響。

醫(yī)學(xué)培訓(xùn)

HoloLens也參與了有關(guān)解剖學(xué)、生理學(xué)的醫(yī)學(xué)生訓(xùn)練。

通過(guò)使用HoloLens，學(xué)生們可以從三維角度觀察人體肌肉是如何被放置在骨骼上的，學(xué)生甚至可以放大和縮小人體解剖結(jié)構(gòu)。通過(guò)直觀的向?qū)W生提供血管的三維圖像、跳動(dòng)的心臟和心臟的血液流動(dòng)相關(guān)的數(shù)字內(nèi)容，學(xué)生們能夠更好地理解身體內(nèi)部的功能。

國(guó)內(nèi)的醫(yī)療應(yīng)用也是層出不窮，比如威海市中心醫(yī)院就成功實(shí)施了國(guó)內(nèi)首例應(yīng)用HoloLens的細(xì)胞瘤切除及椎體置換手術(shù)。其主刀醫(yī)生表示，在術(shù)中，他們通過(guò)HoloLens來(lái)指導(dǎo)手術(shù)的進(jìn)行，使術(shù)中能準(zhǔn)確辨認(rèn)腫瘤的位置大小、具體位置，與周圍血管進(jìn)行術(shù)中解剖，給予精確的引導(dǎo)、導(dǎo)航，把手術(shù)更準(zhǔn)確、更完美的進(jìn)行下去。

3D幾何教學(xué)

通過(guò)HoloLens的投射，學(xué)生可以直觀的看到某個(gè)東西并進(jìn)一步的了解它。這將使教師不用再在二維白板上繪制3D圖像。 相反，學(xué)生將能夠在三個(gè)維度上看到幾何形狀，并且能夠在所有這些維度上與之交互。

數(shù)學(xué)課向來(lái)是不少學(xué)生的“心頭大恨”，比如小編本人。盡管小時(shí)候的我們都擅長(zhǎng)天馬行空，但要在腦海中一本正經(jīng)的勾勒出幾何圖形的立體變換仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。VR網(wǎng)編輯認(rèn)為，或許，HoloLens可以幫助那些不能有效地從傳統(tǒng)方法學(xué)習(xí)的學(xué)生。

不知道在大家小時(shí)候，老師有沒(méi)有讓拿蘿卜雕刻模型來(lái)輔助學(xué)習(xí)，畢竟掌握三維概念比以二維方式呈現(xiàn)三維概念要簡(jiǎn)單得多。而現(xiàn)在，HoloLens將可以取代“蘿卜”，通過(guò)將數(shù)字模型置于他們面前，能夠以一種全新的方式操縱模型并與之互動(dòng)，從而探索和學(xué)習(xí)，這將為幾何學(xué)科的學(xué)習(xí)提供一種新的方法。

地理知識(shí)學(xué)習(xí)

借助HoloLens，小學(xué)生們將有機(jī)會(huì)在教室中看到太陽(yáng)系的樣子。他們能夠在教室里查看真實(shí)環(huán)境中移動(dòng)的行星，衛(wèi)星和小行星。

HoloLens也能夠讓小學(xué)生從外太空看向地球，使他們能夠更深刻地了解自己國(guó)家的規(guī)模和地球上其他國(guó)家的位置。這種直觀且充滿互動(dòng)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)方式是傳統(tǒng)的教學(xué)方式所不能提供的。

現(xiàn)有的VR教育內(nèi)容，需要學(xué)生佩戴VR頭顯進(jìn)行體驗(yàn)，雖然能夠在立體的環(huán)境中呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，但孤立和封閉的VR環(huán)境，遠(yuǎn)不如HoloLens能夠帶來(lái)的互動(dòng)式教學(xué)效果好。