混合現(xiàn)實(shí)(MR)確實(shí)風(fēng)頭正盛。雖然虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)等技術(shù)非常流行，但混合現(xiàn)實(shí)也越來越受歡迎，尤其是在教育領(lǐng)域。
混合現(xiàn)實(shí)將虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，提供身臨其境且引人入勝的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。它通過改變?nèi)藗兣c周圍環(huán)境的互動方式，使學(xué)習(xí)更具活力。
什么是混合現(xiàn)實(shí)(MR)
混合現(xiàn)實(shí)是一種介于虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)之間的沉浸式技術(shù)。它不僅是AR和VR的融合，還集成了3D建模、360度視頻捕捉和其他將物理世界與數(shù)字元素實(shí)時結(jié)合的先進(jìn)工具。
與創(chuàng)建完全虛擬世界的虛擬現(xiàn)實(shí)或創(chuàng)建部分?jǐn)?shù)字世界的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)不同，混合現(xiàn)實(shí)(MR)通過將虛擬對象集成到學(xué)習(xí)者的物理環(huán)境中，無縫地融合了兩個領(lǐng)域。
這種無縫集成通過創(chuàng)建一個讓學(xué)習(xí)者可以同時參與虛擬和物理元素的有凝聚力的環(huán)境，彌合了理論概念與實(shí)際應(yīng)用之間的差距。
混合現(xiàn)實(shí)在教育領(lǐng)域的興起
回顧過去幾年，教育經(jīng)歷了一些顯著的變化。從傳統(tǒng)的黑板到智能板，再到現(xiàn)在的沉浸式技術(shù)，教育發(fā)生了巨大的變化?；旌犀F(xiàn)實(shí)是這一演變之旅的下一步。
根據(jù)市場研究，預(yù)計(jì)2023年至2033年全球混合現(xiàn)實(shí)行業(yè)年增長率將達(dá)到44.39%，達(dá)到近1583.7億美元。
這一市場顯著增長背后的一個關(guān)鍵因素是混合現(xiàn)實(shí)(MR)設(shè)備在世界各地教育領(lǐng)域的使用日益廣泛。學(xué)校、大學(xué)和企業(yè)正在投入大量資金，讓學(xué)習(xí)和培訓(xùn)變得更有趣、互動性更強(qiáng)。
為什么混合現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)是未來趨勢
通過將虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界融合在一起，混合現(xiàn)實(shí)為學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供了一種未來主義的方法。MR 不僅解決了傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，還為創(chuàng)造力和創(chuàng)新打開了新的大門。
以下是我們認(rèn)為混合現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)體驗(yàn)將定義教育和培訓(xùn)未來的五個令人信服的理由：
虛擬實(shí)地考察
想想傳統(tǒng)的實(shí)地考察。它們難道不受地理、財(cái)務(wù)和后勤限制嗎？混合現(xiàn)實(shí)消除了這些限制，確保沒有人錯過探索非凡地點(diǎn)的機(jī)會。
混合現(xiàn)實(shí)的作用是創(chuàng)造虛擬實(shí)地考察。它使學(xué)習(xí)者能夠訪問遙遠(yuǎn)的星球、見證歷史事件或探索不同的生態(tài)系統(tǒng)，而這一切都無需離開教室。
這種沉浸式體驗(yàn)拓寬了學(xué)生的視野，有助于加深對所學(xué)科目的理解。通過提供音頻和視頻輔助或其他互動提示來幫助有學(xué)習(xí)障礙的人，這也支持了包容性。
將任意地點(diǎn)變成訓(xùn)練場
混合現(xiàn)實(shí)將數(shù)字元素疊加到物理空間上。因此，它可以幫助將任何地點(diǎn)變成設(shè)備齊全的培訓(xùn)設(shè)施。借助 MR 模擬，您可以模擬醫(yī)療病房、工廠車間、建筑工地或任何其他地點(diǎn)。
值得注意的是，大多數(shù) MR 耳機(jī)都是電池供電且無線的。因此您可以隨身攜帶并在旅途中使用它們。您的學(xué)習(xí)者不需要專門的訓(xùn)練場地即可有效地練習(xí)技能。
高風(fēng)險(xiǎn)訓(xùn)練的安全環(huán)境
混合現(xiàn)實(shí)擅長模擬真實(shí)世界場景。這讓學(xué)生和學(xué)習(xí)者能夠在安全且受控的環(huán)境中練習(xí)技能。
無論是進(jìn)行外科手術(shù)、進(jìn)行建筑演練還是進(jìn)行應(yīng)急演習(xí)，混合現(xiàn)實(shí)都能讓學(xué)習(xí)者獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而無需承擔(dān)現(xiàn)實(shí)世界中危險(xiǎn)情況帶來的風(fēng)險(xiǎn)。
這種學(xué)習(xí)方法可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的信心，為他們未來的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
將抽象的想法變成現(xiàn)實(shí)
科學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科充滿了抽象概念。例如，使用傳統(tǒng)方法向?qū)W生講授波、能量和化學(xué)反應(yīng)等概念可能很困難。借助 MR，教育工作者現(xiàn)在可以將這些概念轉(zhuǎn)化為視覺形式，使其更加具體和易于理解。
游戲化教育：通過游戲?qū)W習(xí)
我們生活在一個人們注意力極短的時代?？紤]到這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)者在教育過程中保持參與度變得越來越困難。然而，基于 MR 的教育應(yīng)用提供了一種讓學(xué)習(xí)變得有趣并讓用戶保持參與度的好方法。
通過將學(xué)習(xí)目標(biāo)與互動游戲相結(jié)合，這些應(yīng)用程序激勵學(xué)習(xí)者積極參與學(xué)習(xí)過程，相互競爭并贏得獎勵和認(rèn)可。